2024年2月2日《陜西日?qǐng)?bào)》第04版

“三個(gè)年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，面對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化中的種種問(wèn)題，西安理工大學(xué)積極推動(dòng)實(shí)施秦創(chuàng)原“1349”工作方案，以抓業(yè)績(jī)、抓保障、抓氛圍為工作抓手，堅(jiān)持“服務(wù)+引領(lǐng)”工作理念，瞄準(zhǔn)水利水電、集成電路、新材料、工業(yè)母機(jī)等產(chǎn)業(yè)需求，組建大團(tuán)隊(duì)、承接大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果、實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)化，進(jìn)而解決企業(yè)技術(shù)難題，讓科技轉(zhuǎn)化由“不敢轉(zhuǎn)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)轉(zhuǎn)”。

本報(bào)記者 呂揚(yáng) 通訊員 李博

“沒(méi)有了后顧之憂，干事就踏實(shí)了。”在西安理工大學(xué)青年教師周星看來(lái)，自己正在做“以前想都不敢想的事”。

作為陜西省重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)——包裝材料及其廢棄物資源化再利用科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人，周星假期也沒(méi)閑著。他忙于建立具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)線，將自己的研究成果推向市場(chǎng)，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

高校教師創(chuàng)辦企業(yè)會(huì)不會(huì)被人說(shuō)“不務(wù)正業(yè)”？如果轉(zhuǎn)化失敗了，存不存在國(guó)有資產(chǎn)流失的問(wèn)題？場(chǎng)地哪里來(lái)？資金哪里來(lái)？……面對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化中的種種問(wèn)題，周星和西安理工大學(xué)眾多科研人員一樣曾經(jīng)望而卻步。

針對(duì)科研人員的擔(dān)心，西安理工大學(xué)在制度創(chuàng)新上下功夫，2023年5月修訂了《西安理工大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》，變“不敢轉(zhuǎn)”為“主動(dòng)轉(zhuǎn)”；出臺(tái)《西安理工大學(xué)“技術(shù)入股+現(xiàn)金入股”管理辦法（試行）》，探索社會(huì)資本、橫向結(jié)余經(jīng)費(fèi)共同出資成果轉(zhuǎn)化模式，變“缺錢轉(zhuǎn)”為“共同轉(zhuǎn)”。隨著改革舉措的不斷完善，一場(chǎng)新時(shí)代的變革正在上演。

“一年來(lái)，學(xué)?？萍挤?wù)與成果轉(zhuǎn)化不斷取得進(jìn)展，科技成果就地轉(zhuǎn)化率超過(guò)60%；通過(guò)賦予科技成果長(zhǎng)期使用權(quán)及作價(jià)入股等方式，創(chuàng)辦、參辦30余家科技型企業(yè)，爭(zhēng)取到第三方過(guò)億元的投資。”西安理工大學(xué)副校長(zhǎng)申燁華說(shuō)，“三個(gè)年”活動(dòng)讓干部作風(fēng)再提升，“三項(xiàng)改革”蹄疾步穩(wěn)。

學(xué)校“破”“立”并舉的一系列措施疏通了成果轉(zhuǎn)化的堵點(diǎn)，該校教師趙躍覺(jué)得過(guò)去的一年收獲滿滿。他將光伏跟蹤控制器成功轉(zhuǎn)化，在秦創(chuàng)原總窗口創(chuàng)辦企業(yè)，解決了新能源利用中的關(guān)鍵問(wèn)題。

趙躍曾面臨“不想轉(zhuǎn)”的困擾。2018年，他所在的團(tuán)隊(duì)以學(xué)校名義將一項(xiàng)獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)的科技成果作價(jià)1500萬(wàn)元入股一家先進(jìn)半導(dǎo)體制造設(shè)備公司。在參與聘請(qǐng)?jiān)u估機(jī)構(gòu)、成果評(píng)估定價(jià)、所有權(quán)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，他深感程序煩瑣、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意義不大。

針對(duì)“不想轉(zhuǎn)”的問(wèn)題，西安理工大學(xué)探索科研績(jī)效考評(píng)制度改革，堅(jiān)持“破四唯”和“立新標(biāo)”并舉，修訂《西安理工大學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法（試行）》，設(shè)立成果轉(zhuǎn)化型職稱序列，突出技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化業(yè)績(jī)權(quán)重，讓一些成果轉(zhuǎn)化業(yè)績(jī)突出而職稱長(zhǎng)期未得到晉升的教師可以晉升高級(jí)職稱，變“不想轉(zhuǎn)”為“主動(dòng)轉(zhuǎn)”。

“我們放下包袱、輕裝上陣。這次的成果轉(zhuǎn)化很迅速?！壁w躍將10余項(xiàng)專利成果作價(jià)入股創(chuàng)辦公司。借助政策紅利，趙躍晉升為教授。目前，憑借科技成果轉(zhuǎn)化業(yè)績(jī)，西安理工大學(xué)共有10余名教師晉升為副教授或教授。

西安理工大學(xué)科技處處長(zhǎng)王德法介紹，“三個(gè)年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校積極推動(dòng)實(shí)施秦創(chuàng)原“1349”工作方案，以抓業(yè)績(jī)、抓保障、抓氛圍為工作抓手，堅(jiān)持“服務(wù)+引領(lǐng)”工作理念，瞄準(zhǔn)水利水電、集成電路、新材料、工業(yè)母機(jī)等產(chǎn)業(yè)需求，組建大團(tuán)隊(duì)、承接大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果、實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)化，進(jìn)而解決企業(yè)技術(shù)難題。

“三個(gè)年”活動(dòng)中，西安理工大學(xué)加強(qiáng)與秦創(chuàng)原發(fā)展公司的深度合作，充分發(fā)揮國(guó)資平臺(tái)在功能引導(dǎo)、資源配置上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，利用職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，貫通學(xué)校成果轉(zhuǎn)化的鏈條，全力加速學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化。

該校教師張延超通過(guò)技術(shù)專利作價(jià)入股成立公司。秦創(chuàng)原發(fā)展公司職業(yè)技術(shù)經(jīng)理人為團(tuán)隊(duì)提供對(duì)接投資機(jī)構(gòu)、初期管理運(yùn)營(yíng)、未來(lái)行業(yè)人才對(duì)接等專業(yè)化服務(wù)。張延超團(tuán)隊(duì)產(chǎn)業(yè)化所需的資金、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)等問(wèn)題迎刃而解。目前，張延超團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目作價(jià)1000多萬(wàn)元，融資組建了公司，成為學(xué)校成果轉(zhuǎn)化的一個(gè)標(biāo)桿。

“正是學(xué)校和秦創(chuàng)原相關(guān)政策的支持，消除了我們成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中的痛點(diǎn)，我們的成果才能順利走出實(shí)驗(yàn)室、走向更廣闊的市場(chǎng)，真正為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)?！睆堁映吲d地說(shuō)。2023年，西安理工大學(xué)科研總經(jīng)費(fèi)突破5億元。學(xué)校成果轉(zhuǎn)化和學(xué)科建設(shè)互為依托、互為支撐，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)了“雙向奔赴”。

“我們將繼續(xù)完善服務(wù)舉措，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)?？萍紕?chuàng)新體系和科技創(chuàng)新能力建設(shè)，為教師搭平臺(tái)、建機(jī)制、優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)支持，為陜西高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)科技力量?！鄙隉钊A說(shuō)。